Моїм школярикам


Четвер
7 травня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с календарной поэзией.  Формирование  умения различать эмоционально-нравственную направленность произведения.
Елена Трутнева «Лето»
Аполлон Майков «Летний дождь»


1.Речевая разминка
- Думаю, что вы уже догадались. Сегодня вы будете читать произведения о лете.

2 Елена Трутнева «Лето»
   Прочитайте стихотворение «Лето» в учебнике на стр.178.
  
3. Аполлон Майков «Летний дождь»
1) Прочитайте стихотворение «Летний дождь»  в учебнике на стр. 178.
2) Устно ответьте на вопросы после текста на стр.178.

Русский язык
Тема. Время глагола. Правописание не с глаголами.


1. Вспомните, что вы уже знаете о глаголе
Потренеруйтесь определять время глаголов
Поиграйте  https://learningapps.org/view1846829
   
2. Сегодня поговорим о правописании частицы НЕ с глаголами.

1) Посмотрите видео
2) Прочитайте и запомните правило на стр.170!
3) Письменно выполните упражнение 360 стр.170 в тетради.
Подсказка
Подчеркни частицу НЕ.

3. Запомните! 


Кто хочет, может проверить свои знания  https://learningapps.org/view5027579 


Завтра контрольная работа по языковой теме  «Части речи».
Время для отдыха
Математика
Тема. Умножение трёхзначного числа на однозначное. 
Ознакомление с письменным умножением
1.Повторение
Устный счёт
Задание 1097 стр.166- устно.

2. Новый материал
Ознакомление с письменным умножением

1)Посмотрите видео
2)Прочитайте объяснение в задании 1099 стр.166
3)Решите примеры 1100 стр.166  в тетради.

3.Повторение
1) Решите задачу 1102 стр.167  в тетради.
2) Решите круговые примеры 1106 стр.167 – устно.


Природоведение
Тема. Дыхательная система человека. Предупреждение заболеваний органов дыхания.
1. Дыхательная система человека.
Посмотрите видео.
2. Почитайте самостоятельно учебник стр.155-156
Поработайте устно с вопросами №1, 2, 3 на стр.156.

3. Поработайте в тетради
Встреча 53 задания 1, 2, 3 на стр.51 


Изобразительное искусство


Выставка рисунков 
Старикова Полина

Тема. Разнообразие кукол в театре и мультипликации. Конструирование кукольного персонажа.

"Пальчиковая головка"
До скорой встречи! 😊

Середа
6 травня

Українська мова
Тема. Спостереження за оформленням на письмі тексту. Уміння правильно списувати тексти. 

1.Списування тексту
1) Запиши у зошиті :
6 травня
Списування
Весняний вечір
2) Послухай текст «Весняний вечір»


3) Спиши текст

Підказка. Не забувай  підкреслювати простим олівцем орфограми!

2. Сфотографуй та надійшли мені у Вайбер.


Математика
Тема.  Признаки делимости на 2 и 5. Задачи геометрического содержания. Построение квадрата с помощью чертёжных инструментов.
1.Устный счёт.
Поиграем и повторим таблицу умножения числа 5.
2. Новый материал
Признаки делимости на 2 и 5 
1)Поработайте с учебником задание 1083 стр.163  – устно.


2)Прочитайте и запомните правила!

3)Задание 1084 стр.163 - устно.

4)Выполните в тетради геометрическую задачу 1091  на стр.164
Подсказка.
1) Сначала найди периметр равностороннего треугольника. Ты знаешь, что каждая из его трёх сторон 12 см.
2) Узнав периметр треугольника, ты узнал и периметр квадрата (из условия задачи – они равны). А вчера на занятии ты узнал, как найти сторону квадрата, зная его периметр. Найди сторону квадрата.
3) Построй квадрат в тетради.

3. Повторение
Выполните в тетради задание 1089 на стр.164.
  

Время для отдыха
Літературне читання
Тема. Розвиток правильного, свідомого, виразного читання вголос цілими словами.
Семен Алексеєв «Плавуча батарея»
 Микола Упеник «Пам’ятник»

1. Новий матеріал

1) Репродукція картини «Оборона Севастополя» (1942 рік) — одна з найбільш знаменитих картин Олександра Олександровича Дейнеки. 
- Розгляньте репродукцію картини. Про які по­дії вона вам нагадала?
- Що ви знаєте про цю сторінку з історії нашої країни? Що ви про це читали?
- Чому саме в цей час ми згадуємо про минулі події?
Незабаром  9 травня — День Перемоги.

2) У вересні 1939 року почалась Друга Світова війна У червні 1941 року війська фашистської Німеччини напали на Україну. Уже в перші дні війни фашис­ти почали бомбардувати Львів, Київ, а згодом Одесу, Севастополь та інші українські міста. У жовтні 1941 року розпочалася бороть­ба за Севастополь. Вона була дуже запеклою і тривала 8 місяців. Фашисти атакували із суші, моря і неба. їхні літаки і торпедні ка­тери полювали за кожним нашим судном, закидали мінами сева­стопольські бухти. Але наші кораблі проривалися крізь завісу смер­тоносного вогню, підвозили нові військові частини, боєприпаси, продовольчі товари, евакуювали поранених і хворих. І все ж сили були нерівні. Довелося Севастополь тимчасово здати. За героїчну оборону й успішне звільнення від фашистів Севастополь одержав звання міста-героя.
Сьогодні ми будемо читати твори про героїчне минуле нашої країни.

2.  Семен Алексєєв «Плавуча батарея»
Прочитайте оповідання  Семена Алексєєва «Плавуча батарея» на ст.147, 148.
- Коли і де відбуваються події, описані в оповіданні?
- Як бійці обороняли місто?
- Скільки днів тривала облога Севастополя?
- Якими були бійці плавучої батареї?

3. Микола Упеник «Пам’ятник»

Прочитайте вірш МиколиУпеника «Пам’ятник» на ст.149.


Інформатика
Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике на портале
https://acairpumpdusi.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass


Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике на сайте
https://dsplygun.wixsite.com/inform/3-klass


Фізична культура
Виконайте руханку 
https://www.youtube.com/watch?v=qF9XcgoUqDQ
До завтра!🌞

Вівторок
5 травня

Літературне читання
Тема. Розвиток правильного, свідомого, виразного читання вголос цілими словами.
О. Хорошковська «Як вірш став піснею»
В. Лебедова «Чом, чом, чом, земле моя...»


1.Мовна розминка
2. Новий матеріал
1) Сьогодні ми познайомимося з віршем Віри Лебедової, який став піснею, простежимо, які зміни вніс народ у текст цієї пісні.

2) Багато років тому поетеса Віра Лебедова написала вірш «Чом, чом, чом, земле моя...» , а композитор Денис Січинський створив музику. Так народилася пісня. Вона стала однією з улюблених пісень українського народу.
Послухайте пісню «Чом, чом, чом, земле моя...» 
3) Прочитайте текст «Як вірш став піснею» ст.145.
- Про що дізналися з тексту?
- Як вірш став піснею?

4) Прочитайте вірш Віри Лебедової «Чом, чом, чом, земле моя...» на ст.145-146.
- На які дві частини можна поділити вірш?
 (Перша части­на складається з риторичних запитань, у яких висловлю­ється любов до Батьківщини.
Друга частина — це відпо­віді на запитання, викладені у першій частині вірша.)
- Що понад усе любить автор вірша? За що?

5) Прочитайте слова пісні «Чом, чом, чом, земле моя...» на ст. 146.
 - Порівняйте тексти вірша і пісні, з'ясуйте, що в них спільне (виявлення
почуттів, особливості побудови) і чим вони відрізняються.


Математика
Тема.  Проверка деления с остатком. 
Формула нахождения периметра квадрата.

1.Устный счёт.
Выполните задание 1075 устно.

2. Новый материал
Проверка деления с остатком

1)Поработайте с учебником задание 1076 стр.162.
38 : 6 = 6 (ост. 2)
38= 6 • 6 + 2

2) Прочитайте правило проверки деления с остатком на стр. 162 и выучите!

3) Решите примеры 1081 стр. 163 в тетради.

4) Повторите формулу нахождения периметра квадрата
Задание 1078 стр.162
Запомните!  Р квадрата = а • 4

5) Решите задачу 1079  стр.162 в тетради.
Подсказка. Если периметр квадрата а • 4, то сторону квадрата надо найти, разделив периметр на 4.
а = Р : 4
  
Время для отдыха (и вспомним английский язык)
Английский язык


Ex.4, p.70, написать про свою кухню.

Українська мова
Тема. Поділ тексту на логічно завершені частини. Абзац. 
Структура і план тексту. Типи текстів (розповідь, опис, міркування). Особливості їх будови.

1.Продовжуємо  вивчати тему «ТЕКСТ»

-         Ви вже багато знаєте про текст, бо вивчали цю тему на уроках російської мови.

       - Сьогодні ви дізнаєтесь про типи текстів в українській мові.

2.Новий матеріал
Типи текстів (розповідь, опис, міркування). Особливості їх будови.
1)Прочитайте правило на ст. 141!


2)Подивіться відео
 3)Виконайте вправу 335 ст.141, 142  усно.

4) Вивчить правило на ст.142!

5) Виконайте вправу 337 ст.143 письмово у зошиті.


3. Запам’ятай!



Фізична культура

Виконайте руханку
https://www.youtube.com/watch?v=xM8D4LDvKlw



До завтра!😊

Понеділок
4 травня

Литературное чтение
Тема. Контрольная работа. Работа с литературным произведением.


Прошу пройти тест №8 по литературному чтению на страничке блога «Тести»

Русский язык
Тема. Изменение глаголов по временам и числам


1.Вспомните, что вы уже знаете о глаголе.
2. Новый материал
1)Посмотрите видео

2) Прочитайте и запомните правило  в учебнике на стр. 165, 166!

3) Выполните упражнение 349 стр.166 в тетради.
Подсказка: не забудь подчеркнуть глаголы двумя линиями, используй линейку и простой карандаш!
Над глаголами простым карандашом определи время.
Сокращай так : Пр.вр.  Н.вр.  Б.вр.

3. Запомните!
4. Потренеруйтесь определять время глаголов


Время для отдыха (и вспомним английский язык)

Английский язык
WB ex.1, p.69 , выучить слова; ex.2,p. 70.

Основы здоровья
Тема. Творческие способности ребёнка. 
Развитие воображения.

1.Почитайте самостоятельно учебник стр.130-132.
Поработать с друзьями в группе нет возможности, но можно попросить своих родных.

2.Выполните задания в тетради на стр.58, 59.

  

Физическая культура

https://www.youtube.com/watch?v=49YaIr0hPZo
До скорой встречи! 😍

Четвер
30 квітня

 Литературное чтение
Тема. Знакомство с календарной поэзией.  Формирование умения сознательно интонировать в процессе чтения разные типы предложений.
Веночек (хоровод)
К.Ушинский «Ветер и Солнце»

1.Речевая разминка
2. Хоровод «Веночек»
    Прочитайте игру - хоровод «Веночек» в учебнике на стр.175.
  
3. Константин Ушинский «Ветер и Солнце»   
1) Прочитайте произведение Константина Ушинского «Ветер и Солнце»   в учебнике на стр.176-177.
2) Устно ответьте на вопросы после текста на стр.177.

Русский язык
Тема. Разнообразие лексического значения глаголов

1. Вспомните, что вы уже знаете о глаголе

     Интересная игра   https://learningapps.org/view7127497

2. Сегодня поговорим о глаголах, близких и противоположных по значению. 
Поработаем с учебником
1) Письменно выполните упражнение 342 стр.163 в тетради.
Подсказка
Выпишите из загадок пары глаголов – антонимов.

2) Письменно выполните упражнение 345 стр.163в тетради.
Выполните только первое задание: запишите предложения, заменяя глаголы синонимами. Обязательно подчеркните глаголы двумя линиями!
Время для отдыха
Математика
Тема. Деление с остатком. Задачи на нахождение части от числа

1. Повторение
 
2. Работаем по учебнику
1)Решите примеры 1057 стр. 160  в тетради.
Внимательно прочитайте образец рассуждения!

2)Кому ещё трудно решать примеры на деление с остатком, решите ещё примеры 1064 стр.160.

А кто хорошо разобрался с делением, может повторить решение уравнений 1061 (1столбик) стр.160.

3) Решите задачу 1060 стр.160  в тетради.


Природоведение
Тема. Пищеварительная система человека. 
Правила здорового питания.
1.Пищеварительная система человека.

Посмотрите видео.
2. Почитайте самостоятельно учебник стр.149-151
Поработайте устно с вопросами №1, 2, 3 на стр.151.

3. Поработайте в тетради
Встреча 51: задания 1на стр.49 и задание 2 на стр.50

4. Почитайте самостоятельно учебник стр.152-154
Поработайте устно с вопросами на стр.154.

3. Поработайте в тетради
Встреча 52: задания 1на стр.50 и задание 2(по желанию) на стр.51

Изобразительное искусство

Выставка рисунков ко ДНЮ ЗЕМЛИ

Цесаренко Виктория

Захарченко Александр

Мартыненко Дмитрий

Никончук Арсений

Владимиров Денис
Ильин Богдан
Молодцы! Спасибо!
Тема. Роль костюма в раскрытии образа театрального героя. Согласование формы (деталей одежды) с декором.
"Костюм театрального героя"

Предлагаю вам нарисовать костюмы короля и королевы по образцу или по собственному замыслу. Жду фото ваших работ для выставки (по желанию).
 Завтра отдыхаем!
Впереди три выходных дня.
До встречи в понедельник.


 Середа
29 квітня

Українська мова
Тема. Спостереження за способами зв’язку між реченнями у тексті. Уміння використовувати їх у процесі складання власних текстів.


1.Пригадайте, що ви знаєте про текст. 


2. Новий матеріал
1) Працюємо за підручником ст.137 впр.325 усно.

2) Прочитайте та запам’ятайте правило на ст.138.

3) Виконайте впр.329 ст.139 письмово у зошиті.
Підказка. Речення вже стоять у правильній послідовності. Текст треба поділити на зачин, основну частину та кінцівку. Кожна частина тексту пишеться з абзацу! Запиши текст так, щоб ті самі слова не повторювались у кожному реченні.

Математика
Тема.  Деление с остатком

1.Устный счёт.

Поиграем   https://learningapps.org/view1944049

2. Новый материал
Деление с остатком
1)Поработайте с учебником задание 1047 стр.158  – устно.

2)Посмотрите видео, но только деление с остатком на однозначное число. (На двузначное число будем учиться делить с остатком в 4 классе!) 

2)Задание 1048, 1049 стр.158 - устно.

3) Запомните!
 
4)Выполните в тетради примеры 1055  на стр.159

3. Повторение
Выполните в тетради задание 1053 на стр.159.


Время для отдыха

Літературне читання
Тема. Формування умінь визначати настрій, загальну тональність твору; робити оцінні судження.
Василь Скуратівський «Народні символи»
Дмитро Павличко «Два кольори»

1.Чистомовка
2. Новий матеріал
Ми з вами вже знайомі з державними символами України. А сьогодні ми дізнаємося про народні символи і звичаї. Ми будемо читати про давню традицію українського народу, пов’язану з мисте­цтвом вишивання.

3. Василь Скуратівський «Народні символи»
1) Прочитайте текст  «Народні символи» на ст.142-143.
- Про що йдеться в тексті?
- Що ви дізналися про рушники?
- Ознакою чого були хліб і сіль на вишитому рушнику?
- До якої частини тексту наведена ілюстрація на с. 142 під­ручника?

4. Дмитро Павличко «Два кольори»
 1) Прочитайте вірш Дмитра Павличка «Два кольори» на ст.144.

 2) Вірш «Два кольори» покладений на музику. Він став однією з улюблених пісень українського народу.
Послухайте пісню «Два кольори» слова Дмитра  Павличка, музика Олександра Білаша.


Інформатика

Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике на портале

https://acairpumpdusi.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass



Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике на сайте

https://dsplygun.wixsite.com/inform/3-klass



Фізична культура

Виконати руханку

https://www.youtube.com/watch?v=xM8D4LDvKlw


До завтра!🌞
Вівторок
28 квітня
Літературне читання
Тема. Розвиток умінь запитувати й відповідати на запитання за змістом прочитаних текстів.
О. Хорошковська «Київ — столи­ця України» 
Державні символи України


1.Чистомовка
2. Новий матеріал
- Як зветься головне місто України?
- Що ви знаєте про його заснування? Пригадайте і розка­жіть про це.
- Хто з вас бував у Києві? Що бачив? Що вразило?
Сьогодні ми з вами вирушаємо в уявну екскурсію по Києву.

Подивіться відео 

3. Ольга Хорошковська «Київ – столиця України»
1) Прочитайте текст  «Київ – столиця України» на ст.139
- Коли було засновано Київ?
- Які пам’ятки від тих часів збереглися?
- Які визначні споруди є в місті?
- Звідки можна отримати цікаву інформацію про Київ?
4. Державні символи України
 1) Прочитайте вірш Дмитра Павличка «Наш прапор» на ст.141.
 2) Прочитайте вірш Віри Паронової «Наш герб…» на ст.142.

- Як треба поводитися, коли виконується Державний Гімн України?
- Що означають кольори на нашому прапорі?


Математика
Тема. Контрольная работа

1.Сегодня контрольная работа по математике.

Контрольную работу прошу выполнять в рабочих тетрадях, так как мы делаем обычную контрольную работу в классе. А фото выполненной работы прошу выслать мне на Вайбер до четверга (до 30.04).
Напоминаю, что задания можно выполнять в любом порядке, а последнее задание на 12 баллов (необязательное).

Контрольная работа

Задача
Автобус  за 3 часа израсходовал 69 л горючего. Сколько горючего израсходует автомобиль за 6 часов, если будет расходовать за один час на  11 л меньше?
Примеры
23 · 4 =                                 7 · 1 + 48 : 6 =
93 : 3 =                                 360 : 4 • 5=
75 : 5 =                                 85 : 17 • 8=            
130 • 4 - 500=
Уравнения
5 · х = 38+52                                 

Задача
Длина прямоугольника 6см, а ширина составляет третью часть длины. Найди периметр прямоугольника.

Задание (дополнительное)
Найти:
шестую часть суток;
четвёртую часть минуты;

количество дней в 8 неделях.
Время для отдыха (и вспомним английский язык)

Английский язык
WB p.68,ex.1, письмово


Українська мова

Тема. Текст
Активізація знань про текст та його структуру, тему та основну думку.

1.Ми починаємо вивчати тему «ТЕКСТ»
- Ви вже багато знаєте про текст, бо вивчали цю тему на уроках російської мови. 
2. Виконайте вправу 320 ст.135 усно.

3. Виконайте вправу 321 ст.135 теж усно.

4. Виконайте вправу 323 ст.136 письмово у зошиті.
Підказка. Текст буде складатися з трьох абзаців. Не забувай про це.

5. Запам’ятай!

Физическая культура

 До скорой встречи! 😍


Понеділок
27 квітня

Литературное чтение
Тема. Урок внеклассного чтения
Работа с литературным произведением. 
Сергей Козлов «Трям! Здравствуйте!»

Сегодня у нас внеклассное чтение и наш учебник отложите в сторону.
Я хочу продолжить знакомить вас с творчеством детского писателя Сергея Козлова.


1)Послушайте песенку и вспомните героев вашего любимого мультфильма

2) На Ежином портале прочитайте сказку Сергея Козлова «Трям! Здравствуйте!»   https://ejik-land.ru/mist/page10.html#i1.
Русский язык

Тема. Глагол. Роль глаголов в предложении. 
1.Вспомним, что мы выучили об имени прилагательном.
Проверьте свои знания   https://learningapps.org/view1334103
2. Новый материал  
1)Посмотрите видео
2) Прочитайте и выучите правило  в учебнике на стр. 158!

3) Выполните упражнение 333 стр.159 в тетради.
Подсказка: не забудь подчеркнуть глаголы двумя линиями, используй линейку и простой карандаш!


3. Запомните! 
Время для отдыха (и вспомним английский язык)

Английский язык
WB p.68,ex.2, письмово

Основы здоровья
Тема. Профилактика эмоционального перенапряжения. 
Способы релаксации.

1.Почитайте самостоятельно учебник стр.136 и выполните упражнения на релаксацию.

Приёмы и способы, которые помогают физически и психологически расслабиться и отдохнуть, называются упражнениями на релаксацию.


Успокаивающая музыва и красивая природа – это тоже релакс:

Физическая культура

До завтра! 😊


П’ятниця
24 квітня

Русский язык
Тема. Изменение имён прилагательных по родам и числам.

1. Вспомним, что мы уже знаем об имени прилагательном

 
Запомни окончания имён прилагательных по родам – это тебе поможет в игре! 
Поиграем
2.Закрепление изученного материала
    Поработаем с учебником

Напоминаю: сокращаем  ж.р. , м.р. , ср.р. , ед.ч. , мн.ч.

1)Письменно выполните упражнение 317 стр.153 в тетради.

Над прилагательными простым карандашом подпиши род и число (сокращённо). Помни - во множественном числе род имён прилагательных не определяется!

2)Письменно выполните упражнение 318 стр.153 в тетради.


Математика
Тема. Нахождение числа по величине его части. 
Задачи на нахождение числа по величине его части.
  
1.Повторим дроби (доли).

Поиграем

2. Мы уже научились находить часть (долю) числа.
А сегодня будем учиться находить число по его части (доли). 

Посмотрите видео
2. Поработаем по учебнику.
1) Задание 1037 стр.156 в тетради.

2) Задача 1039 стр.156 в тетради.
Подсказка.
9 – это часть числа, а надо найти всё число!

3) Задача 1043* стр.157 (устно) – для тех, кто не боится трудных и интересных задач.
- Сколько всего яблок лежит на столе?

4) Повторим решение примеров. Примеры 1044 стр.157 в тетради.
Готовимся к контрольной работе. Она на следующей неделе.



Время для отдыха. Давайте потанцуем!


Природоведение

Тема. Опорно-двигательная система человека

1. Новый материал
Предлагаю внимательно посмотреть видео


2. Почитайте самостоятельно учебник стр.147-148
Поработайте устно с вопросами  после текста на стр.148.

3. Поработайте в тетради
Встреча 50: задания 1 (обязательно), 2(по желанию) на стр.49.


Я у мире
Тема. Земля - ​​общий дом для людей. 
Необходимость взаимопомощи, сотрудничества, охраны природы совместными усилиями.
1. Посмотрите видео  
3. Почитаем самостоятельно учебник стр.146-147.


Трудовое обучение
Тема. Изготовление объёмных изделий из самостоятельно изготовленных объёмных деталей.

Практическая работа. Изготовление и отделка изделий объёмной

форми.
Весёлый крокодил
Впереди выходные!
До понедельника!



Четвер
23 квітня

Литературное чтение
Тема. Формирование умения сознательно интонировать в процессе чтения разные типы предложений.
Наталия Саконская «Разговор о маме»


1.Речевая разминка

2.Прочитайте и отгадайте загадку
Приголубит кто тебя,

Поцелует кто, любя?

Сварит, постирает, свяжет,

Сказку добрую расскажет,

Пожалеет, пожурит,

Ласково поговорит.

Все дела свои отложит,

Нам с уроками поможет.

Мы не скроем, скажем прямо:

Лучшая на свете ...


- Мама... Нет ни одного человека, который не любил бы свою маму. У всех она есть, и она одна.

3. Наталия Саконская «Разговор о маме»
1) Прочитайте стихотворение Наталии Саконской «Разговор о маме» в учебнике на стр.173, 174.

2) Устно ответьте на вопросы после текста на стр.174
Русский язык
Тема. Изменение имён прилагательных по родам и числам.


1. Вспомним, что мы уже знаем об имени прилагательном
2.Новый материал
Изменение имён прилагательных по родам и числам.

1)Внимательно посмотрите видео и запомните 
2)Поработаем с учебником
1) Прочитайте правила на стр.149, 150, 151! 

Напоминаю: сокращаем  ж.р. , м.р. , ср.р. , ед.ч. , мн.ч.

3) Письменно выполните упражнение 312 стр.150 в тетради.
Над прилагательными простым карандашом подпиши род и число (сокращённо). Помни - во множественном числе род не определяется!


3.  Запомните!
 
Время для отдыха 

Математика
Тема. Деление трёхзначных чисел на двузначные. 
Нахождение части от числа.
1.Определяем время по часам.

Поиграем    https://learningapps.org/view10100812


2. Повторение
1) Вспомним, как решать пример 81:27=?

— Чтобы разделить двузначное число на двузначное, необходимо вы­полнить ряд последовательных операций.
Алгоритм вычисления
1.     Подчеркнем единицы в делимом и делителе: 81 : 27=
2.     Подберем такое число в частном, чтобы при умножении на 7 ответ заканчивался 1. Для этого вспомним таблицу умножения числа 7.
3.     Из множества произведений выбираем 7∙3 = 21, так как заканчивается цифрой 1.
4.     Выполняем проверку, чтобы убедиться в правильности своего выбора:
27∙3 = 81
5.     При умножении 27 на 3 в ответе получили 81. Проверка показала, что в частном должно быть 3.
81 : 27 = 3
     Это способ подбора (проб)!

2) Решите примеры 1026 стр.155  в тетради.

3) Способом подбора (проб) решите примеры 1027 стр.155  в тетради.

 4) Поработаем устно: задание 1031 стр.155


Природоведение
Тема. Нервная система человека.

1.Нервная система человека.
Предлагаю внимательно посмотреть видео и  запомнить.


2. Почитайте самостоятельно учебник стр.163-164

Поработайте устно с вопросом №5 на стр.164.
Представь, что органы чувств поспорили: кто из них больше всего нужен человеку? Помоги им помириться.

3. Поработайте в тетради
Встреча 56: задания 1, 2 на стр.53 и задания 3,4 на стр.54.
  


Изобразительное искусство 
Ежегодно жители мира объединяются, чтобы отметить День Земли и таким образом почтить хрупкую природу планеты, которая постоянно страдает от человеческих действий. День Земли в 2020 году был в среду, 22 апреля (вчера).

Каждый год отмечается— Международный день Матери-Земли (International Mother Earth Day) — день нашего общего уютного дома. День Матери-Земли даёт возможность каждому жителю во всех населённых уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему дому.


Нарисуйте рисунок, посвящённый этому дню. 
Присылайте (по желанию) фото своих рисунков мне на Вайбер на нашу выставку. 

До скорой встречи! 😍


Середа
22 квітня
Українська мова
Тема. Розвиток умінь вживати речення, різні за метою висловлювання й інтонацією, щоб розповісти, одержати інформацію


1.Пригадайте, що ми вивчили про речення. 




2. Повторення та узагальнення
1) Працюємо за підручником ст.134
Перевір себе: що ти знаєш, що ти вмієш?

Перші чотири питання (сині крапки) усно.

П’яте  завдання зробить у зошиті . Сфотографуй та надійшли мені у Вайбер.
Прочитай початок кожного речення, доповни їх відповідно до поданих схем. Запиши. Обов’язково постав розділові знаки!

Математика

Тема.  Определение времени по часам. Простые задачи на определение времени начала события, продолжительности события, времени окончания события. Задачи на нахождение части от числа.
1.Устный счёт.
Поиграем   https://learningapps.org/view10380440

2. Повторим
2. Новый материал
Определение времени по часам
1)Посмотрите видео
2)Задание 1016, 1017 стр.154 устно.
Подсказка
 Решить задачи 1017 помогут обычные механические часы.

3. Повторим.  Нахождение части от числа 
Выполните в тетради задание 1024  на стр.155 и решите задачу 1025 на стр.155.
Подсказка
 В задаче 1025 два действия:
1    1)Узнайте, сколько роз срезали.
 2)Узнайте, сколько роз осталось.

Время для отдыха

Літературне читання
Тема. Контрольна робота. Робота з літературним твором  (письмово)

Прошу пройти тест №7 з літературного читання на сторінці блога «Тести»

Інформатика
Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике на портале
https://acairpumpdusi.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass


Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике на сайте
https://dsplygun.wixsite.com/inform/3-klass


До скорой встречи! До завтра!😉





Вівторок
21 квітня
Літературне читання
Тема. Розвиток правильного, свідомого, виразного читання вголос цілими словами
Край, у якому ти живеш
О. Хорошковська «Наша Батьків­щина»
В. Латанський «Україна»

1.Сьогодні ми починаємо вивчати нову тему. Прочитайте її на­зву на ст.137.          А тепер спробуйте дати відповідь на таке запитання: Чи знаєте ви, що таке Україна? Від­повідь на це, здавалося б, просте запитання ми й будемо шукати сьогодні.

2. Подивіться відео 
- Любі діти! Ми з вами живемо в одному з наймальовничіших куточків Землі — в Україні. Це наша Батьківщина. Батьківщи­на — це ваше рідне місто чи село, вулиця, де стоїть ваш будинок, ваша школа. А ще — сині озера, блакитні плеса річок, високі го­ри, полонини. Це — сивий Дніпро і величне Чорне море. Це — лі­си, гаї і широкі поля. Це — барвисті квіти, розлогі дерева. Це — зелена травичка, по якій ви так любите бігати. Погляньте уважно довкола себе, і ви побачите дивовижний світ природи. І в полі, і в лісі, і в лузі — скрізь вам буде добре на вашій рідній землі.
(За Д. Чередниченком)
3. Ольга Хорошковська «Наша Батьків­щина»
1) Прочитайте текст  «Наша Батьків­щина» на ст.137-138 спочатку мовчки.
2) Прочитайте текст уголос.
4. Василь Латанський «Україна»
 1) Прочитайте вірш Василя Латанського «Україна» на ст.138.
- Отже, яку відповідь на запитання, що таке Україна, дав поет?
- Які почуття до своєї країни він висловив?
2) Прочитайте вірш мовчки (підготовка до виразного читання: особливу  увагу слід звернути на інтонацію, темп) і вголос.
3) Вивчить вірш Василя Латинського «Україна» напам’ять с.138.            Хто хоче, може зняти на відео та надіслати мені на Вайбер. І отримати гарну оцінку! (Чекаю відео до п’ятниці включно.)


Математика
Тема. Части целого: образование и запись. Дробь с числителем 1. 
Сравнение дробей с числителем 1. Нахождение части от числа.  
1.Устный счёт
Поработаем по учебнику и устно решим круговые примеры 1012 стр.153

2. Новый материал
На уроках математики мы уже учили ДРОБИ.

Посмотрите видео и вспомните.
1) Поработайте и выполните задание 1007 и 1008 на стр.152- устно.
 -Как записывать дробь в тетради?

2) Минутка чистописания
Посмотрите на мой образец и пропишите  дроби в тетради (до конца строки).
3) -Как вы думаете, какая из этих дробей больше?

Представьте, что вы разделили одну и ту же шоколадку на две равные части и на шесть равных частей. Где кусочек больше? Конечно там, где делили на 2! Значит…
Запишите в тетрадь.

4) Запишите в тетрадь пары дробей и сравните их (поставьте знак > или <).
  У меня так! И это правильно!А у вас? Проверьте и исправьте, если есть ошибки.

5) Задача 1009 стр. 153 в тетради.
Подсказка 
Чтобы найти одну третью всех деревьев, надо разделить количество деревьев на 3.
Чтобы найти одну четвёртую всех деревьев, надо разделить количество деревьев на 4.
1) 60 : 3=…(ябл.) – в саду;
2) 60 : 4=…(гр.) – в саду;
3) …+…=…(дер.)
60 : 3+60 : 4 =…(дер.)
Ответ:… .
3. Выучить и запомнить!
Время для отдыха (и вспомним английский язык)
Английский язык
WB p.66,ex.1 письмово


Українська мова
Тема. Речення-репліки. Звертання 


1.Пригадайте, що ми знаємо  

2. Виконайте вправу 1 ст.133 письмово у зошиті.

3. Виконайте вправу 2 ст.133
Усно виконайте завдання І та ІІ у цій вправі.
А завдання ІІІ виконайте письмово: складіть і запишіть одне розповідне, одне питальне й одне спонукальне речення за поданим малюнком.


Музыкальное искусство

 https://classroom.google.com/c/NjY1ODAwMjI5MjRa/a/ODYyNzQ4MTIxNDVa/details


До завтра!😘

П’ятниця
17 квітня
Литературное чтение
Тема. Формирование умения сознательно интонировать в процессе чтения разные типы предложений.  
Леонид Пантелеев «Ау»

Сергей Погореловский «Ну-ка попробуй!»


1.Речевая разминка

- Прочитайте по три раза скороговорку (увеличивая скорость) и чистоговорку (чётко проговаривая все слова).
2. Леонид Пантелеев «Ау»

1) Прочитайте рассказ Леонида Пантелеева «Ау»  в учебнике на стр.171, 172.
2) Устно ответьте на вопросы после текста на стр.172.

3. Сергей Погореловский «Ну-ка попробуй!»
1) Послушайте стихотворение Сергея Погореловского «Ну-ка попробуй!». Обратите внимание на выразительное чтение актёра.
2) Прочитайте несколько раз стихотворение «Ну-ка попробуй!»  в учебнике на стр.172, 173. Подготовьтесь к выразительному чтению.
3) Прочитайте это стихотворение своим близким. Порадуйте их!
  

4. Рекомендую послушать ещё один рассказ Леонида Пантелеева «Буква ТЫ» https://www.youtube.com/watch?v=bW2aoH4SLcw
Математика
Тема. Задачи на нахождение периметра прямоугольника. Уравнения. 

1.Повторим единицы измерения длины.

Поиграем  https://learningapps.org/view10390372

2. Поработаем по учебнику письменно.

1) Задача 1001 стр.151 в тетради.
Подсказка.
Чтобы решить задачу, давайте разберёмся. Планка нужна на рамку прямоугольной формы. Значит надо найти периметр этой рамки – периметр прямоугольника. Длина нам известна, а вот ширину надо узнать – это первое действие. Затем во втором действии найдём периметр рамки.


2) Уравнения 999 стр.151 в тетради.

Время для отдыха. Давайте потанцуем!   

Природоведение
Человек и его организм
Тема. Организм человека. Системы органов тела человека и их значение для жизни человека.

1.Сегодня мы начинаем изучать новую большую тему: Человек и его организм
Посмотрите видео

2. Почитайте самостоятельно учебник стр.144-146
Обратите внимание на таблицу! Выучите все основные системы органов!
На следующих уроках мы будем изучать более подробно каждую из систем.

3. Поработайте в тетради на стр.48.
Подсказка. Правильно выполнить задания поможет статья в учебнике, которую ты внимательно прочитал. Ищи ответы в учебнике. Он твой помощник!


Я у мире
Тема. Украина - европейское государство.
Европейский Союз - сообщество народов Европы. Я - член европейского сообщества.

1. Посмотрите видео  « Ты – европеец!»

2. Посмотрите видео  «Украина – часть Европы»
3. Почитаем самостоятельно учебник стр.142. Запомни названия государств, с которыми граничит наша Украина.

4. Поработаем в тетради стр.59. Ведь  приближается праздник ПАСХА.


Трудовое обучение
Тема. Способы декорирования изделий. Орнамент. Писанка как один из символов Украины. Декорирование писанок.

Предлагаю вам продолжить  подготовку к празднику Пасхи.  
И сделать подставку  для яиц  на Пасху

Наша выставка
Пасхальная композиция 
Работа Анзина Павла. Спасибо!
Вы хорошо поработали!👍
Теперь отдыхаем!!!
Впереди три выходных дня.😃

 С наступающим ПРАЗДНИКОМ ПАСХИ!
До встречи во вторник.



Четвер
16 квітня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с произведениями писателей ХХ века. Знакомство с фольклором. Умение характеризовать героя на основе сведений, которые сообщаются в произведении.

Валентина Осеева "Сыновья"  
Татарская народная сказка"Три дочери" 


1.Послушайте стихотворение

Сколько звёзд на небе!
Сколько колосков в полях!
Сколько песенок у птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце — одно на свете.
Только мама — одна на свете.

- Мама... Сколько тепла и ласки в этом слове! Мама — наш самый луч­ший друг, мы всегда советуемся с ней, она всегда рядом — и в светлые, и в тяжёлые моменты нашей жизни. Мы любим её за то, что она — наша мама.

- Внимательно рассмотрите иллюстрацию на с. 168 учебника и ска­жите, какими изобразил художник маму и её ребёнка? Как называ­ется новый раздел?      Моя мама…


2. Валентина Осеева «Сыновья»
1) Прочитайте рассказ Валентины Осеевой «Сыновья»  в учебнике на стр.168
2) Устно ответьте на вопросы:
- О чем женщины рассказывали друг другу?
- Почему третья женщина молчала?
- Как вы думаете, тяжело ли было женщинам нести вёдра с водой?
- Что об этом сказано в тексте рассказа? Прочитайте.
- Кем любовались женщины?
- Чем покорил старика сын третьей женщины?
- Объясните ответ старика. Согласны ли вы с ним? Почему?
- Кто же из трёх мальчиков действительно любит свою маму и заботится о ней? В чем проявилась его любовь?


3. Татарская народная сказка «Три дочери»
1) Прочитайте татарскую сказку «Три дочери»  в учебнике на стр.169, 170
- Какова основная мысль сказки?
- В чем проявляется настоящая любовь к маме?

4. Рекомендую почитать в свободное время произведения Валентины Осеевой   
https://lukoshko.net/story/synovya.htm


Русский язык
Тема. Разнообразие значений имён прилагательных.


1. Вспомните, что мы уже знаем об имени прилагательном
 Поиграйте и в ходе игры найдите имена прилагательные в тексте.

https://learningapps.org/view1371766

2.А сегодня поговорим об именах прилагательных, близких и противоположных по значению.

Подсказка

Поработаем с учебником
1)Выполните упражнение 305 стр. 147 устно.
К выделенным прилагательным в тексте устно подберите синонимы .
Используйте слова для справок.

2) Прочитайте правило на стр.148! 

3) Письменно выполните упражнение 307 стр.148 в тетради.
Обязательно подчеркните в пословицах волнистой линией имена прилагательные – антонимы!



Время для отдыха 

Математика
Тема. Числовые выражения. Уравнения. Задачи.

1.Повторите решение уравнений.

Поиграйте   https://learningapps.org/view828461

- Как вы решали уравнение 5+х=7+2
- Сначала посчитали 7+2=9. И потом решали простое уравнение 5+х=9
Такие уравнения мы будем сегодня учиться решать.
2. Новый материал
1) Нам надо решить такое уравнение х: 12=45 - 37
- Надо сначала посчитать чему равно 45 – 37=8 и ниже уже записать 
 х: 12 =8. И потом решать как простое уравнение.
У нас будет такая запись в тетради:
х: 12 =45 - 37
х: 12 =8
х=12• 8
х= 96
96: 12 =8
45 – 37=8

2) Проверить, как вы разобрались поможет задание по ссылке
https://learningapps.org/view583631

3)  Аналогично решите в тетради уравнения 997 стр.151
Чтобы решить уравнения в этом номере х : (15-6) = 23,  х – 54 : 9= 6 надо посмотреть вчерашний урок. Я уверена, что у вас всё получится! 
Природоведение
Тема. Контрольная работа

Мы заканчиваем изучение темы « Живые организмы и среда их обитания» и сегодня у нас контрольная работа – тест №6 «Живые организмы и среда их обитания»

Подсказка. Прежде чем начать выполнять тест, рекомендую повторить пройденный материал о животных.

Прошу пройти тест №6 по природоведению по теме «Живые организмы и среда их обитания» на страничке блога «Тести»


Изобразительное искусство
Тема. Передача праздничного настроения с помощью цвета и декора в тематической композиции.


Практическая работа. Рисование пасхальной композиции.





Наша выставка
 
Сцена детского театра (прошлый урок)

Работа Мартыненко Димы. Спасибо!

До скорой встречи! До завтра!😉

 Середа
15 квітня

Українська мова
Тема. Звертання в спонукальних реченнях. Кома при звертанні.

1.Пригадайте, що ми вивчили. 
Ви знаєте, що останнє речення – спонукальне.
  
Сьогдні ми продовжимо вивчати речення… І пригадаємо, що таке звертання.

2. Новий матеріал
1) Подивиться відео

2) Прочитайте  правило на ст.131 та запам’ятайте!
  
3) Виконайте у зошиті вправу 317 ст.132. Звертання підкресліть простим олівцем.

4) Прочитайте і запам’ятайте правило на ст.132!

3. Сьогодні треба запам’ятати


Математика
Тема. Числовые выражения. Уравнения. Задачи.

1.Повторим решение простых уравнений.

Поиграем     https://learningapps.org/view5688981

2. Новый материал
1) А если нам надо решить такое уравнение х: (21-18) =17
- Нам надо сначала посчитать в скобках промежуточный результат и ниже уже записать то, что в скобках одним числом х: 3 =17. И потом решать как простое уравнение.
У нас будет такая запись в тетради:
х: (21-18) =17
х: 3 =17
х=17• 3
 х= 51
51: (21-18) =51 : 3=17

- Так мы будем решать и если нет скобок в уравнении.   35 - 12 +х =65
- Нам надо сначала посчитать промежуточный результат и ниже уже записать одним числом 23 + х =65. И потом решать как простое уравнение.
У нас будет такая запись в тетради:
35 -12 +х=65
23 +х=65
х= 65-23
х=42
35-12+42=23 +42=65

2)  Аналогично решите в тетради уравнения 990 стр.150

3. А теперь повторение!
Решите в тетради задачу 991 на стр.150.

Время для отдыха


Литературное чтение
Тема. Індивідуальне складання творів-мініатюр. Знаходження в тексті слів, що мають переносне значення.  
Вже повсюди йде весна. Розвиток мовлення.

1. Вступ
А ось і я — Весна-красна,
Куди ступлю, там сонце сяє,
Усе навколо оживає,
Іду, пробуджую від сну,
Всю землю чарівну.
—      Я вас запрошую на весняну лісову галявину, де багато перших весняних квітів.
2. Пограємо  
https://learningapps.org/view10640056
3. Працюємо за підручником на ст.136
— Пропоную вам скласти розповідь або вірш за малюнком на тему: «Вже повсюди йде весна». Однак спочатку перегляньте і прочитайте тексти та вірші про весну. Виберіть з них слова й вирази, вжиті в переносному значенні, які траплялися в цих текстах та які будуть доречними у твоїй розповіді про весну.

Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх дітей — стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів — це чарівна картина матінки-весни.

Весна-чарівниця,
Неначе жар-птиця,
Наказ свій послала,
Щоб краса вставала.
І проліски, і травка,
Й зелена муравка,
Й фіалочка ясна —
Всі квіти весняні,
Веселі кохані.
З-під листя виходять,
Голівки підводять
Од сну зимового
До сонця ясного!
Олена Пчілка

Ой весно, йди! Всі ждуть тебе, кохана!
І небо жде, і жде земля приспана.
І ліс, і степ і скована вода.

Б. Грінченко


Інформатика
Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике на портале

https://acairpumpdusi.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass



Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике на сайте

https://dsplygun.wixsite.com/inform



До завтра!😘



Вівторок
14 квітня
Літературне читання
Тема. Урок позакласного читання
Сучасні дитячі письменники 
Катерина Бабкіна «Мсьє Жак та квітнева риба»
  
1.Ви вже зрозуміли, що сьогодні в нас позакласне читання, і підручник нам не знадобиться.

Я хочу вас познайомити з сучасною українською письменницею, яку звуть Катерина Бабкіна. Знайомтесь...
2. Оповідання «Мсьє Жак та квітнева риба»
1) Словникова робота
Мимохіть – мимоволі, ненароком, підсвідомо, не хотівши.
Мсьє – шанобливе звертання до чоловіків у Франції та деяких інших країнах.
На кшталт – подібний до чого-небудь, схожий на щось.
Бандеро́ль — поштове відправлення, яке може містити друковану продукцію. Являє собою паперову обгортку або відкритий конверт, в яких пересилаються поштою книги, журнали, ділові папери і таке інше.

2) Послухайте оповідання Катерини Бабкіної «Мсьє Жак та квітнева риба» 

3.Прочитайте це оповідання самостійно ( натисніть на назву оповідання)
 «Мсьє Жак та квітнева риба»

4. Головна думка твору
5. Дитячі книжки Катерини Бабкіної


Математика
Тема. Зависимость результата действия деления от изменения одного из компонентов при постоянном другом. 

1.Устный счёт

Поиграем    

https://learningapps.org/view9913255

2. Поработаем по учебнику устно.
1) Задание 978 стр.148- устно.
 2) Прочитайте правило   на стр.148

3. Работаем по учебнику письменно в тетради.
1) Геометрическая задача 981 стр. 149 в тетради.
Подсказка  Способы нахождения периметра прямоугольника
Р=а+а+в+в
Р=а•2 + в•2
Р= (а+в) • 2
2) Уравнения 977 стр. 148 в тетради.

Время для отдыха (и вспомним английский язык)

Английский язык

WB p.65,ex.3 письмово

Українська мова
Тема. Розділові знаки в кінці речень залежно від мети висловлювання та інтонації.

1.Пригадайте, що ми знаємо про види речень за метою висловлювання та інтонацією
2. Подивитесь відео і повторить види речень за метою висловлювання 

3. Виконайте у зошиті вправу 2 ст.130

4. Виконай усно вправу 3 ст.130
- Усно склади речення за поданим початком.




Музыкальное искусство
https://classroom.google.com/c/NjY1ODAwMjI5MjRa/a/ODYyNzQ4MTIxMTBa/details


До завтра!😜




Понеділок
13 квітня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с произведениями современных авторов.  Формирование  умения участвовать в беседе по прочитанному произведению
Сергкй Козлов «Ёжикина скрипка»

1.А вы слышали, как звучит настоящая скрипка в руках музыканта?

Послушайте…

2. Сегодня продолжим знакомство со сказками Сергея Козлова.
Сказка так и называется «Ёжикина скрипка».

3. Работа по учебнику.
1) Прочитайте сказку «Ёжикина скрипка» на стр.165 - 167.
- Постарайтесь прочитать сказку так же выразительно, как вам её сейчас прочитали на видео.
Для этого сказку надо прочитать несколько раз! Я в вас верю!

2) Ответьте устно на вопросы после текста на стр.167

Русский язык
Тема. Роль имён прилагательных в предложении.

1.Вспомните, что мы уже знаете об имени прилагательном 


2. Поиграйте и проверьте свои знания

https://learningapps.org/view1148578
https://learningapps.org/view2055395

4. Новый материал
1)  Запомни!
Имена прилагательные в предложении чаще всего выступают в роли второстепенных членов.

Имена прилагательные подчёркивают волнистой линией (просым карандашом)!

2) Прочитайте и запомните правило  в учебнике на стр. 145

3) Поработайте в тетради
Выполните упражнение 302 стр.146 в тетради (1 и 2 задания – два оранжевых квадратика). Сфотографируй и отправь мне на Вайбер.  
Подсказка: синонимы – это слова близкие по значению.

Время для отдыха.
И сегодня физкультминутку проводят
Аленка и её мама Светлана 


Английский язык
WB p.64,ex.2 намалюй свою кімнату та напиши про неї.

Основы здоровья
Тема. Развитие памяти и внимания. Практическая работа. Упражнения для тренировки зрительной и слуховой памяти и концентрации внимания.

1. Почитайте самостоятельно учебник стр. 124-125

2. Выполните задание в тетради на стр. 56.

3. Игры для тренировки памяти и внимания. А теперь поиграем!
Найди отличия "Муравейник"
https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/najdi-otlichija/muravejnik

Лабиринт "Остров сокровищ"

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/ostrov-sokrovish 

"Найди птичек" 

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/poisk-predmetov/najdi-ptichek
  

"Хвостики"

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-hvostiki


Понравилось?! Играйте в свободное время по ссылке
https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat?action=rsrtme&catid=20020
 Интересно, весело и полезно!
Физическая культура
1)Виконати комплекс вправ https://www.youtube.com/watch?v=4Oxoa4mKlUA
2)переглянути відео, та виконати 2 підходи по 20 стрибків

https://www.youtube.com/watch?v=jGRJtPHZUys



До завтра!😊



П’ятниця
10 квітня
Русский язык
Тема. Имя прилагательное. Вопросы к именам прилагательным. Связь имени прилагательного с именем существительным.

1.Сегодня мы начинаем новую большую тему. А какую?
Соберите пазлы

2.Внимательно посмотрите  видео 

3.Поработаем с учебником
1)  Прочитайте и выучите правило на стр.144! (то, что записано жирным шрифтом).
2)Выполните упражнение 297 стр. 144 в тетради.

Сравнив текст учебника с записанным в тетради, мы видим, что имена прилагательные, которые вы добавили, сделали текст красивым и более выразительным.  


4. Запомните!

Математика
Тема. Зависимость результата действия умножения от изменения одного из компонентов при постоянном другом. 

1.Повторим таблицу умножения и табличное умножение и деление.
Поиграем https://learningapps.org/view9433030
2. Поработаем по учебнику устно.
1) Задание 970 стр.147- устно.
 Прочитайте правило   на стр.147
2) Задание 971стр.147 – устно.
Подсказка. Реши устно верхний пример, а значение выражения нижней строки в 10 раз больше!

3. Работаем по учебнику письменно.
Задача 973 стр. 148 в тетради.
Зверобой, мята, крапива – лекарственные травянистые растения.

Время для отдыха. Давайте потанцуем
  и повторим прилагательные! 

Природоведение
Тема. Заповедные территории родного края. Государственные заповедники.
1.Сегодня мы продолжим разговор об охране растительного и животного мира в  Украине.
Заповедник - это выделенные государством территории, в пределах которых охраняются природные объекты, которые  составляют особую экологическую, научную или культурную ценность. Заповедники берутся под охрану закона, на их территории категорически запрещаются все виды хозяйственной деятельности (охота, рыболовство, вылов животных, все виды лесопользования, заготовка сена, лекарственных трав, сбор цветов, выпас скота. Но экскурсии, в большинстве случаев, разрешаются.

2. Почитайте самостоятельно учебник стр.135-136

3. Поработайте в тетради на стр.46. Выполните задание 1 и 2.
Подсказка. В задании 1 два правильных утверждения!

4. А теперь приглашаю всех в один из заповедников в Украине  «Аскания – Нова»  на виртуальную экскурсию!

Я в мире
Тема. Путешествуем по Украине.

Сегодня нам не понадобятся ни учебник, ни тетрадь.
Сегодня мы будем любоваться красотами нашей родной Украины.
Отправляемся в путешествие.



Трудовое обучение
Тема. Способы декорирования изделий. Орнамент. Писанка как один из символов Украины. Декорирование писанок.

Предлагаю вам продолжить  подготовку к празднику Пасхи.  

И сделать аппликацию Пасхального яйца  


Впереди выходные!
Встретимся в понедельник!



Четвер
9 квітня
Литературное чтение
Тема. Урок внеклассного чтения
Работа с литературным произведением.

1.Сегодня у нас внеклассное чтение и наш учебник отложите в сторону.

Я хочу продолжить знакомить вас с творчеством детского писателя Сергея Козлова. Его герои сказок вам всем знакомы.
2. Послушайте одну из сказок Сергея Козлова «Весенняя сказка»

3. На Ежином портале   https://ejik-land.ru/mist/  вы можете продолжить своё знакомство с творчеством Сергея Козлова.

В свободное время рекомендую почитать повесть – сказку «Трям! Здравствуйте!», в которой Медвежонок выдумывает волшебную страну Тилимилитрямдию.

Русский язык
Тема. Роль имён существительных в предложении.

1.Вспомним, что мы знаем о роде и числе имён существительных
2.А сегодня поговорим о роли имён существительных в предложении 
Поработаем с учебником
1)Выполните упражнение 290 стр. 141 в тетради.

Мы видим, что имена существительные в предложении могут быть и главными (подлежащим) и второстепенными членами.

2)Прочитайте и запомните правило на стр.141! 

3. А теперь прошу пройти тест №5 по русскому языку по теме «Имя существительное» на страничке блога «Тести»

 Время для отдыха 

Математика
Тема. Зависимость результата действия умножения от изменения одного из компонентов при постоянном другом. 

1.Повторим внетабличное умножение и деление.

1) Поиграем  https://learningapps.org/view9166972

2. Поработаем по учебнику устно.
1) Задание 960 стр.145- устно.
 Прочитайте правило 1  на стр.146
2) Задание 962(1) стр.146 – устно.
Прочитайте правило 2  на стр.146

3. Работаем по учебнику письменно.
1) Задача 968 стр. 147.
2) Примеры 967 стр.147.
Не забываем в выражениях на три действия подписывать промежуточные результаты!

Природоведение
Тема. Охрана растительного и животного мира. 
Красная книга Украины. Ботанические сады.

Сегодня мы поговорим об охране растительного и животного мира и  Красной книге Украины.
1. Охрана растений
1) Посмотрите видео
2) Почитайте самостоятельно учебник стр.130-132
3) Поработайте в тетради на стр.44. Выполните задание1 и задания 3, 4 письменно.
Подсказка. Задание 4 поможет правильно выполнить учебник стр.131!

2. Охрана животных
1) Посмотрите видео

2) Почитайте самостоятельно учебник стр.133,134
3) Поработайте в тетради на стр.45. Выполните задание1 и 3 письменно.
Подсказка. Задание 3 поможет правильно выполнить учебник стр.133, 134!

3. А теперь приглашаю всех в Харьковский ботанический сад на виртуальную экскурсию! 

Изобразительное искусство
Тема. Знакомство с художниками театра, с элементами сценографии (декорации, сцена) и их назначением.
"Образ детского театра"
Предлагаю вам нарисовать сцену детского театра, где будут кулисы, задник и декорации.

А сейчас всех приглашаю на выставку иллюстраций, которые нарисовали ваши одноклассники. Спасибо!


До скорой встречи! До завтра!😊




Середа
8 квітня
Литературное чтение
Тема. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми: обрядові пісні.
Веснянки

1. Вступ
1) Весна — найулюбленіша пора року і дорослих, і дітей. На весну завжди нетерпляче чекали, а зміни в природі відзначали святково, радісно. Ось проте, як раніше відзначали люди свято зустрічі весни, ми й дізнаємося сьогодні на уроці.

2)Весну починали закликати ще взимку, коли сонечко тільки починало яскравіше світити, а день — збільшуватися. Діти зверта­лися до сонечка із закличками, щоб воно розбудило воду від крижаної сплячки, зігріло промерзлу землю.
Вийди, вийди, сонечко,
На дідове полечко,
На бабине зіллячко,
На наше подвір’ячко,
На весняні квіточки,
На маленькі діточки.
Тут вони граються,
Тебе дожидаються.
Далі, вже в березні, діти закликали пташок, які повертали­ся з вирію. Цього дня бабусі й мами випікали з тіста печиво у ви­гляді жайворонків. Діти обходили з ним хати, славили сонце, спі­вали заклички до птахів, бігали гаями і луками, розвішували печиво-жайворонків на деревах.
Про інші звичаї, пов’язані з приходом весни, ви дізнаєтеся з тексту 
В. Скуратівського «Веснянки».
2. Працюємо за підручником
1)Прочитайте текст «Веснянки» за Василем Скуратівським ст. 134.
2) Дайте усно відповіді на запитання
- Про що дізналися з тексту?
- Коли молодь влаштовувала весняні ігри?
- Як саме вони це робили? Яких пісень співали?
- Як зустрічали весну діти? Який танець вони виконували?

3. Подивиться  відео  та послухайте "Веснянку"
4. Прочитайте вірші на ст. 135.
За бажанням можете вивчити вірш Олександра Олеся «Веснянка»

Математика
Тема. Составные задачи. Решение уравнений.

1.Повторим внетабличное умножение и деление.
1) Поиграем

https://learningapps.org/view8974672

2) Поработаем устно. Задание 952 стр.144

2. Решите в тетради задачу 955 стр.145

3. Решите в тетради уравнения 954 стр.145

4. А теперь повторение!
Решите в тетради примеры 958 на стр.145

И поиграйте в игру «Миллионер».
- Получится ли  дойти до миллиона? Я в тебя верю.

https://learningapps.org/view9875548


Время для отдыха

Українська мова
Тема. Види речень за метою висловлювання (і за інтонацію). Окличні речення. Розділові знаки в кінці речень залежно від інтонації.

1.Пригадайте, що ми вже знаємо та вміємо.

Пограємо  https://learningapps.org/view1294973

2. Новий матеріал
1) Подивиться відео
2) Послухай казку про види речень
3) Прочитайте  текст вправи 310 на ст.127, 128
Та усно виконай вправу 312 ст.129
Підказка


4). Виконайте у зошиті вправу 313 ст.129. Сфотографуй та надійшли мені у Вайбер.
Не забувайте поставити потрібні розділові знаки- це ?  !   .


3. Сьогодні треба запам’ятати

Перевірте себе  https://learningapps.org/view10092258


 Інформатика
Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике на портале    https://aviator58a.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass


Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике на сайте       https://dsplygun.wixsite.com/inform/3-klass

 До завтра!😋


Вівторок
7 квітня
Літературне читання
Тема. Поезія. Епізоди з життя письменника. Спостереження за мовою віршів.
Вірші Анатолія Костецького 

1.Презентація- розповідь про українського поета Анатолія Костецького
2. Прочитайте текст «Улюблений дитячий поет» на ст. 132.
—                 Про що писав поет?
—                 Хто є героями його віршів?

3. Прочитайте вірш Анатолія  Костецького «Як зробити день веселим» ст.132.
—                 Отже, як можна зробити день веселим?
—                 Яку пораду дає письменник дітям?

4.Прочитайте вірші «Хвостата мова» і «Все не так» на ст.133
5.Познайомтесь ще з одним віршом «Починається весна» цього автора на ст.131, 132

Математика
Тема. Деление на двузначное число способом подбора (51 : 17). Составные задачи.  


1.Повторим внетабличное деление. Поиграем. https://learningapps.org/view9110509

2. А как быть, если надо решить пример 81:24=?
1) Внимательно посмотрите   видео!

2) Теперь решим пример 64:16=? 
— Чтобы разделить двузначное число на двузначное, необходимо вы­полнить ряд последовательных операций.
Алгоритм вычисления
1.     Подчеркнем единицы в делимом и делителе: 64 : 16=
2.     Подберем такое число в частном, чтобы при умножении на 6 ответ заканчивался 4. Для этого вспомним таблицу умножения числа 6.
3.     Из множества произведений выбираем два: 6∙4 = 24 и 6∙9 = 54, так как оба заканчиваются цифрой 4.
4.     Выполняем проверку, чтобы убедиться в правильности своего выбора:
4∙16 = 64
5.     При умножении 4 на 16 в ответе получили 64. Проверка показала, что из двух вариантов в частном должно быть 4.

3) Решите письменно примеры 944 стр.143  в тетради.
4) Рассмотрите и устно разберитесь с решением задачи 946 стр.144
5) Решите в тетради задачу 947, она решается анологично предыдущей.

3.А теперь повторим!
Решите в тетради примеры 950 стр.144.


Время для отдыха.

Українська мова
Тема. Речення, що складаються тільки з головних членів (непоширені). Формування умінь складати такі речення й поширювати їх


1.Пригадай, що ми вже знаємо

2. Подивитесь відео 

3. Спиши  у зошит речення впр. 297 ст.122 та підкресли простим олівцем під лінійку головні члени в кожному реченні
- Зі скількох слів складаються ці речення?
-Якими членами речення є ці слова?

Речення, які складаються лише з головних членів, називаються непоширеними.

4. Виконай у зошиті вправу 298 ст.123
 Підказка Треба поширити ці речення, тобто додати другорядні члени речення, як у зразку.       Не забувай підкреслити головні члени!

Речення з другорядними членами  називаються поширеними.

5. Виконай у зошиті вправу 304 ст.124
- Доповніть речення другорядними членами, які відповідають на поставлені питання. Запишіть утворені речення.

Английский язык
с.95,впр.4,письмовоWB с 62,впр.2

 Музыкальное искусство

 https://classroom.google.com/c/NjY1ODAwMjI5MjRa/a/ODYyNzQ4MTIwMzZa/details
Встретимся завтра! 😉


Понеділок
06 квітня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с произведениями современных авторов.  Умение читать текст с заданной целевой установкой на последующий анализ текста.
А. Потапова Друг 
В. Сухомлинский Бабочка и цветок

1.Подготовим свой ротик к чтению
2. Знакомство с новыми произведениями

Алла Вячеславовна Потапова – украинская детская писательница и поэтесса. Она написала книгу «Азбука дедушки Никифора». И сегодня с одним отрывком из этой книги мы и познакомимся.

1) Прочитайте текст «Друг» в учебнике на стр.163,164.
2) - Как вы думаете, почему День и Ночь написаны с большой буквы?

Они олицетворяют собой образы живых существ или представляются читателям живыми, поэтому здесь  пишутся с большой буквы. В литературе называется олицетворение. 

- А в русском языке как называются слова день и ночь? Противоположные по смыслу – антонимы.

3)Устно выполните задания после текста на стр.164

3. Знакомство с новыми произведениями
- А как вы думаете, может ли бабочка дружить с ласточкой?

Сегодня мы познакомимся ещё с одним рассказом «Бабочка и цветок»

- А написал этот рассказ известный украинский педагог - Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970), который для детей написал много рассказов и сказок.

1) Прочитайте рассказ «Бабочка и цветок» в учебнике на стр.164,165.
2)Устно выполните задания после текста на стр.165


4.  Произведения, с которыми вы сегодня познакомились,  объединяет общая тема – это дружба.
Правила дружбы


Русский язык
Тема. Число имён существительных.

1.Вспомним, что мы знаем о роде имён существительных

2. Повторим, как определять род имён существительных
Поиграем и проверим свои знания  https://learningapps.org/view784987

3. Повторим правило, которое выучили на прошлом занятии

—    Запиши в тетрадь слова в два столбика: в первый — слова без мягкого знака на конце, во второй — слова с мягким знаком на конце.
Малыш(?), нож(?), печ(?), борщ(?), помощ(?), дич(?), ноч(?), мыш(?),шалаш{?), чиж(?), сторож(?), вещ(?).

4. Новый материал
-А сегодня мы поговорим о числе имён существительных.

1) Посмотрим видео
2) Прочитаем и запомним правило  в учебнике на стр. 138

Сокращать мы будем:
единственное число – ед.ч.
множественное число – мн.ч.

3) Поработаем в тетради
- Запишите имена существительные в два столбика: в пер­вый — существительные в ед. ч., во второй — во мн.ч.  Если вы выполните задание правильно, то прочтёте поговорку.

Зебра, санки, нить, абзац, игрушки, небо, листья, апель­сины, интерес, енот.

- Подчеркните первую букву каждого слова в столбиках и прочитайте поговорку.
Подсказка: поговорка       Знание – сила.

- Определите род этих слов. А как это сделать?
Надо поставить имя существительное в ед. ч.!
Правило стр.138!

-         Какое из слов мы не можем поставить в ед.ч.? (санки)
-         Всегда ли можно изменить имена существительные по чи­слам? Почему?
Правило стр.139!
Поэтому у слова санки мы не можем определить род!

4) Работа по учебнику в тетради
стр. 139 упр. 286


5.  Посмотрим и запомним!!!

 Поиграем и проверим свои знания   https://learningapps.org/view620881



Время для отдыха ( а ещё и вспомним английский язык)
Английский язык
ст.93,впр.4, письмовоWB cт.62,впр.1

Основы здоровья
Тема. Характер и здоровье. Самооценка характера.
1.Посмотрим видео

2. Почитаем самостоятельно учебник стр.118-122


3. Выполним задания в тетради на стр.52-54. А на стр.55 – оцени себя (верхняя часть), а нижнюю часть заполнит твой друг или подружка  после карантина. 
Спасибо за работу 😉

Встретимся завтра!



П’ятниця
3 квітня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с произведениями современных авторов. Умение читать текст с заданной целевой установкой на последующий анализ текста.
С.Маршак. Урок вежливости.
Э.Шим. Про бодливых и пугливых.

1.Сегодня мы продолжаем знакомство с творчеством Самуила Яковлевича Маршака
1)Послушайте стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Урок вежливости»
2) Прочитайте это стихотворение в учебнике на стр.161,162.
3) Когда прочитаете текст, устно ответьте на вопросы после текста стр.162


2. Сегодня у нас ещё одно интересное произведение, которое написал Эдуард Юрьевич Шим
1)Прочитайте рассказ Эдуарда Юрьевича Шима «Про бодливых и пугливых»
в учебнике на стр.162, 163.

2)Может быть у вас есть книги этого автора, тогда рекомендую почитать! 

Математика
Тема. Деление трёхзначного числа на однозначное (360:3)
  
1. Сначала вспомним
- Как проверить результат действия умножения?
- Как проверить результат действия деления?

2. Работаем по учебнику
Задание 934 стр. 142 – устно.

3. Новый материал
Сегодня мы научимся решать примеры вида 360:3=?

1)Вспомним, как мы делили 36: 3=?
36 это 30 и 6 , значит   36:3=(30+6):3=30:3+6:3=10+2=12

2) Теперь новый пример   360:3=?

360:3=36 дес. : 3 =12дес.=120    (36 делим на 3, а потом приписываем ноль)

3)Реши примеры 936 стр.142 в тетради.


4. А теперь прошу пройти тест №4 по математике на страничке блога «Тести»

Время для отдыха. Давай потанцуем!   

Природоведение
Тема. Бактерии. Значение бактерий в природе и для человека.


1.Сегодня мы отправляемся в царство бактерий

2.Знакомство с бактериями

Посмотрим видео
3. Почитаем самостоятельно учебник стр.126-127 
Дополнительно  
Если хочешь больше узнать о царстве бактерий, то посмотри ещё видео по ссылкам:
Чем полезны бактерии для человека:   https://www.youtube.com/watch?v=5TlkornTkuY
Чем опасны бактерии для человека:     https://www.youtube.com/watch?v=7eEZsH30DYo
Роль бактерий в природе:    https://www.youtube.com/watch?v=Ym5KEG694YU

Я в мире
Тема. Решение прогностических задач «Что будет, если ...» Моделирование правомерных способов поведения.


1. Посмотрим видео
2. Почитаем самостоятельно учебник стр.135-141

3. Поработаем в тетради стр.48,49.  Если необходимо, то обратись за помощью к маме или папе.

Трудовое обучение
Тема. Способы декорирования изделий. Орнамент. Практическая работа. Изготовление аппликаций известными техниками.

Предлагаю вам начать подготовку к празднику Пасхи.  И сделать аппликацию. 

Впереди выходные 😊
Встретимся в понедельник!

Четвер
2 квітня
Литературное чтение
Тема. Знакомство с произведениями современных авторов.
А.Сурков. Песня смелых. А.Твардовский. Рассказ танкиста.

1.Послушайте стихотворение Алексея Александровича Суркова «Песня смелых»
2. Прочитайте это стихотворение в учебнике на стр.158

3. Послушайте стихотворение Александра Трифоновича Твардовского «Рассказ танкиста»
4. Прочитайте это стихотворение в учебнике на стр.159, 160
Русский язык
Тема. Род имён существительных

1.Вспомним, что мы знаем о роде имён существительных
Род имён
 существительных
мужской
женский
средний
Слова-помощники
он, мой
она, моя
оно, моё
Сокращение
м. р.
ж. р.
ср. р.

2. Новый материал. Будьте внимательными!
1) Рассмотрите слова
Рожь-нож, печь-меч.
Почему в одних словах пишется мягкий знак, а в других – нет?
На этот вопрос мы будем искать ответ сегодня!
2) Поработаем в тетради
Учебник стр. 136 упр. 280              
3) Посмотрим видео и запомним!!! 
4) Прочитай правило на стр. 136. Запомни то, что написано жирным шрифтом!
5) Выполни упр.281 в тетради, сфотографируй и пришли мне лично в Вайбер.  А я посмотрю, как ты понял это правило.

3. Подведём итог, ещё раз повторим новое правило


Время для отдыха. Давай потанцуем!   
Математика
Тема. Проверка правильности выполнения действий. 

1.Как себя проверить? Правильно ли я решил пример? 
Попробуем сегодня найти ответы на эти вопросы.

2. Сначала вспомним
- Как называются компоненты действия умножения?
- Как называются компоненты действия деления?

Подсказка
2. Работаем по учебнику
1) Задание 916 стр. 140 – устно.
Читаем правило на стр. 140
2) Решаем в тетрадях примеры 918 с проверкой.
Образец
100:5=20
20 •5=100
3) Задание 925 стр. 141 – устно.
Читаем правило на стр. 141
2) Решаем в тетрадях примеры 927 стр.142  с проверкой .
Образец
23 •3=69  
69:3=23      можно      69:23=3, но мы ещё не умеем решать такие примеры!

3. А теперь повторение!
Решите в тетради уравнения 930 на стр.142.
Природоведение
Тема. Грибы – живые организмы. Строение грибов. Значение грибов в природе.
1.Сегодня мы отправляемся в царство грибов

2.Посмотрим видео
3. Почитаем самостоятельно учебник стр.122-123
Мы узнали:
Грибы бывают
Строение шляпочного гриба

4. Почитаем самостоятельно учебник стр.124-125
Мы узнали:


5. А теперь выполним задания в тетради на стр.42. Не спеши. Выполняй внимательно!
 Изобразительное искусство
Тема. Изображение животных и людей в иллюстрациях к сказкам. Передача индивидуального характера сказочного персонажа. Иллюстрации к сказкам.

Предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к своей любимой сказке. Можете сфотографировать свой рисунок и прислать мне на Вайбер (по желанию до понедельника). А я сделаю фотовыставку ваших иллюстраций. 
Подсказка

Встретимся завтра!😍


Середа
1 квітня
Литературное чтение
Тема. Оповідання. Формування умінь усвідомлювати й визначати тему твору та основну думку.
 
1. Мовленнєва розминка
Читаємо скоромовку швидко і виразно.
Веселики на крилах весну принесли.

2.  Робота за ілюстрацією підручника на ст. 130.
—                 Яка пора року зображена на малюнку?
—                 За чим спостерігають дідусь з онуком?
—                 Які птахи летять?
—                 А які ще птахи прилітають навесні з вирію?

3. А чи знаєте ви, чому зображених на малюнку птахів на­зивають журавлями? От сьогодні ви про це і дізнаєтесь. Будете читати твори, у яких описується повер­нення птахів із вирію.
1) Працюємо за підручником ст. 130-131.
Прочитайте оповідання Василя Чухліба «Журавлі-веселики» мовчки.
—                 Чому автор дав своєму оповіданню таку назву?
2) Прочитайте оповідання ще раз вголос.
3) Усно дайте відповіді на запитання:
—                 Коли відбуваються зображені в оповіданні події?
—                 Що помітив Тарасик? Чому він зрадів?
—                 Як дідусь назвав журавлів? Як він це пояснив Тарасикові?
—                 Як ставиться дідусь до журавлів? Із чого це видно? Зачи­тайте.

— Чи схвильовані дідусь з онуком поверненням журавлів? Доведіть свою думку.
Учені, які досліджують походження різних назв, вважають, що слово журавель утворилося від основи слова жеро, що означа­ло «кричати, видавати звуки». Люди ж дають поетичніше тлума­чення назви цих птахів і пов’язують її зі словом журитися.

4) Спробуйте  прочитати оповідання «Журавлі-веселики» за особами , попросить маму або татка , щоб вони тобі у цьому допомогли. 

Математика
Тема. Деление двузначного числа на однозначное (внетабличное)
Составные задачи. 

1.Вспомним, как мы вчера делили 84: 6=?
Надо разложить делимое 84 на удобные слагаемые (найти усики).
84 это 60 и 24, оба усика делятся на 6 и первый усик больше второго.
84:6=(60+24):6=60:6+24:6=10+4=14

Решите примеры 908 ( с усиками) на  стр.139 в тетради.
2. Решаем задачу
Решите в тетради задачу 910 стр.139. Краткая запись в учебнике вам поможет.

3. Вспомним, как найти часть числа
Выполним задание 912 (устно) стр.140
Подсказка
1) Чтобы найти третью часть числа, надо разделить это число на…3
2) Чтобы найти шестую часть часа, надо вспомнить, что 1час это …? минут и разделить на …6

4. А теперь повторение!
Решите в тетради геометрическую задачу 915 и примеры 914 на стр.140.
Подсказка

Периметр треугольника- это сумма длин всех трёх сторон треугольника.
Время для отдыха

Українська мова
Тема. Підмет, присудок, другорядні члени. Формування умінь складати речення й поширювати їх. 
1.Пригадайте, що ми вже знаємо
   Вправа на закінчення тверджень.
- Головний член речення, що називає предмет, який виконує дію, — це... (підмет).    
- Головний член речення, що називає дію предмета,— це... (присудок).
- Підмет і присудок становлять... (граматичну основу речення ).
- Граматична основа — це... (головні члени речення).

- Усі інші члени речення називаються.,, (другорядними члена­ми речення).
2. Доповнить речення головними членами та запишіть їх у зошит
3. Виконайте у зошиті вправу 296 ст.122
Не забувайте підкреслити головні члени!
Речення, які складаються лише з головних членів, називаються непоширеними.
Речення з другорядними членами  називаються поширеними.
На наступному уроці української мови ми про це поговоримо більш детальніше. 

Інформатика
Для  первой  группы (Ковтуненко Андрій Вікторович) задания и уроки по информатике будут размещаться на портале

https://aviator58a.wixsite.com/kovtunenkoav/3-j-klass


Для  второй  группы (Плигун Дмитро Сергійович) задания и уроки по информатике будут размещаться на сайте

https://dsplygun.wixsite.com/inform

Там же есть ссылка и для первой группы.

До завтра!😜

Вівторок
31 березня
Літературне читання
Тема. Розвиток умінь запитувати й відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту.
 Сергій Носань «День блакитної весни»
1. Мовленнєва розминка
Читаємо скоромовку швидко і виразно.
Семен сіно віз — не довіз: лишив сани — узяв віз.

2.  Ми вже читали про те, як зображують весну поети і письмен­ники, бачили, як змальовують її художники. А зараз ми послуха­ємо, як відчув її прихід композитор. Будьте дуже-дуже уважними, і тоді ви зможете почути весняні звуки.
Послухайте п'єсу П. І. Чайковського «Квітень».
3. Сьогодні ми продовжимо читати твори про весну, дізнаємося, що можна побачити і почути у весняному лісі.
1) Працюємо за підручником ст. 127-128.
Прочитайте оповідання мовчки
2) Усно дайте відповіді на запитання:
-                     Із якою метою пішли тато й Оленка до лісу?
-                     Що вони там побачили? Що почули?
-                     Хто першим зустрів весну?
-                     Яка найбільша радість чекала на Оленку у весняному лісі?
-                     Як сказано про проліски в тексті? А про інші рослини?
-                     Якою дівчинці здалася весна? Який головний її колір від­значила Оленка?
3) Ще раз прочитайте текст та попрацюйте з  запитаннями і завданнями підручника після тексту на ст. 128.
4) Самостійно прочитайте вірші на ст.129
5) "Інтерв'ю"
—                 Про що читали сьогодні?
—                 Що з прочитаного найбільше сподобалося?
—                 Чи бували ви у весняному лісі?


4.Запрошую вас у віртуальну подорож до весняного лісу


Математика
Тема. Деление двузначного числа на однозначное (внетабличное)

1.Вспомним, как мы делили 36: 3=?
36 это 30 и 6- это сумма разрядных слагаемых, значит 36:3=(30+6):3=30:3+6:3=10+2=12
Решите примеры 897 на  стр.138 в тетради.
Подсказка: тут представляем делимое в виде суммы разрядных слагаемых!

2. А как быть, если надо решить пример 72:3=?
Способ решения, который мы использовали сейчас,  нам не поможет!
1) Внимательно посмотрите  видео
Внимание! Мы усики делаем снизу под числом.

2) Теперь решим пример 72:3=?
Надо разложить делимое 72 на удобные слагаемые (найти усики).
72 это 60 и 12, оба усика делятся на 3 и первый усик больше второго.
72:3=(60+12):3=60:3+12:3=20+4=24

3) Устно закончите решение примеров 899 на стр.138

4) Решите письменно примеры 900 (с усиками) в тетради.

3. А теперь повторим!
Решите в тетради задачу 906 и примеры 907(стр.139).

Время для отдыха

Українська мова
Тема. Підмет, присудок, другорядні члени речення.

1.Пригадай, що ми вже знаємо
1)  Ще раз прочитайте впр.291 ст.121
2)  Подивіться відео
2. Спиши  у зошит речення та підкресли простим олівцем під лінійку головні члени в кожному реченні

На тиху галявину стежка веде. На широких ланах визрів хліб. Сиві хмари насунули на небо.

3. Виконай у зошиті вправу 294 ст.122
 Слова – підказки: сонечко, ранок, закрили, з’явились, пішов.
Не забувай підкреслити головні члени!

Английский язык
1.Посмотрите видео 2 урок 
2. С. 90(1) выучить слова, WB c. 60-61(1, 2)

Так держать!!! Встретимся завтра!
Понеділок
30 березня
Литературное чтение
Тема. Формирование представлений о теме и идее произведения.
О войске Запорожском.
1.Были в истории нашей Киевской Руси тяжёлые времена. Более 240 лет наша земля находилась под игом монголо-татар. Содрогалась земля под копытами враждебных орд. Татары пленяли людей, прода­вали их в рабство в Турцию. В XIII веке бесконечные нашествия монголо-татар привели к тому, что юг Украины превратился в безлюдный степной край, который прозвали Диким полем. Здесь возникали поселения всех тех, кто не желал жить в неволе. Этих сильных, независимых людей стали называть казаками. Именно этими поселенцами в 1352—1554 годах на острове Малая Хортица была основана казацкая крепость — Запорожская Сечь.
Посмотрите видео:
2.Прочитайте статью в учебнике «О войске Запорожском» стр. 156-157.
В тексте встретятся слова, которые могут вам быть не понятны. Обратимся к толковому словарю.
Лексическая работа
Порог — каменистое поперечное возвышение дна реки, нарушаю­щее плавность её течения и затрудняющее судоходство.
Кош — стан (место стоянки, военный лагерь) запорожских казаков.
Лампадка — небольшой сосуд с фитилём, наполняемый маслом и  зажигаемый перед иконой.
Фитиль — лента, жгут или шнур, служащие для горения в осве­тительных и нагревательных приборах (керосиновых лампах, свечах, керосинках и т. п.).

 3. Когда прочитаете текст, устно ответьте на вопросы
- Что собой представляло место стоянки запорожских казаков? Най­дите и прочитайте абзац, в котором об этом рассказывается. Где жили казаки?
- Сколько казаков помещалось в одном курене?
- Прочитайте описание комнат. Какими они были? Что в них находи­лось?
- Чем питались казаки?
- Как назывался казацкий командир?
- Какими людьми были казаки? Почему вы так решили?
- Где жили семьи казаков?

Русский язык
Тема. Род имён существительных.
1.Вспомните, что мы знаем об имени существительном
Игра «Продолжи предложение»
·        Имя существительное — это...
·        Имя существительное обозначает...
·        Имя существительное отвечает на вопросы...
·        На вопрос кто? отвечают имена существительные...
·        На вопрос что? отвечают имена существительные...        
·        Имена существительные бывают...
·        С большой буквы пишутся...
2. Род имён существительных

1) Посмотрите видео:

2) Рассмотрите таблицу

Прочитайте добрые советы в учебнике на стр. 133,  134

3) Поработайте в тетради
Учебник стр. 134 упр. 276
                стр. 135 упр. 278

4) Посмотрите и запомните!!! 
     
Время для отдыха. Давай потанцуем!   

Основы здоровья
Тема. Поведение ребёнка в автономной ситуации на природе (если потерялся, заблудился в лесу, степи).
Сам себе спасатель!

1.Посмотрите видео
2. Почитайте самостоятельно учебник стр.112-115

3. Выполните задания в тетради на стр.50,51. Правильно выполнить задания поможет учебник. Не спеши. Выполняй внимательно!

Английский язык
1.Посмотрите видео 1 урок 
2. Слова остаются те же, что и в прошлый раз. с.88(1,3) с 89 (5); письменно написать про свою гостиную. На видео это упражнение полностью готовое, только услышать и записать. 

Молодцы!!! Встретимся завтра!


Поговоримо про різне (20.03)
 Я У СВІТІ
Тема: Якими правами я наділений/наділена як громадянин/ громадянка України? 
 Читаємо ст.132-135 у підручнику "Я у світі" 
та виконуємо завдання у зошитах на ст.50.   
ОСНОВИ ЗДОРОВ'Я 
Тема: Відпочинок на природі.
Читаємо ст.108-111 у підручнику "Основи здоров'я" 
та виконуємо завдання у зошитах на ст.49. 

Потім  прочитайте у підручнику "Літературне читання" 

ст.113-114, 124-126.
А це, щоб було цікавіше... 

  

День РОСІЙСЬКОЇ МОВИ (19.03)
Тема: Собственные и нарицательные имена существительные. Большая (прописная) буква в собственных именах существительных.
Внимательно посмотри это видео, выучи, какие имена существительные относятся к нарицательным, а какие - к собственным. Обязательно запомни, как надо писать собственные имена существительные. 
Потом проверь себя, выполнив упр.272 на стр. 132 (письменно).



Не забудь прочитать в учебнике «Литературное чтение» стр.149-155.

День ПРИРОДОЗНАВСТВА (18.03)
Спочатку пригадаємо те, про що говорили на уроках.

 Тема: Різноманітність тварин

Тема: Свійські та дикі тварини

Читаємо ст.119-121 у нашому підручнику 
та виконуємо завдання від Матінки Природи на ст.121. 

А тепер мерщій на сторінку "Граємось -навчаємось".


День УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (17.03)




Читаємо текст вправи 286 ст.119.


Читаємо текст вправи 291 ст.121.




Для того, щоб визначити граматичну основу речення (підмет й присудок), 
треба знайти слова, які відповідатимуть на зазначені вище питання.
Наприклад, є таке речення: Учень пише контрольну роботу.

Яке слово відповідає на питання Хто? або Що? Правильно – слово учень. Це підмет. Тепер ставимо питання від нього: Що робить учень? Правильно – пише.
Спробуйте самостійно визначити головні члени речення.




День МАТЕМАТИКИ (16.03)

 Повторюємо таблицю множення



Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)